Clown Tag
Clown Projekt der 3d am UNESCO Tag
Rot, grün, blau...
So sahen die Haare der 3dSchülerInnen am UNESCO-Tag aus, denn da kam Chris, eingeladen von Frau Prof. Suppan.
Chris ist von Beruf Künstler und wollte der 3d zeigen, wie man sich in die Figur eines Clowns hineinversetzt.
Und so hieß es: Vorhang auf für die 3d!
Er erklärte uns, dass ein Clown in jede Rolle schlüpfen kann und somit probierten wir es aus:
Als Erstes musste jeder einen Tick (beispielsweise: am Kopf kratzen, am T-Shirt zupfen...)
vorspielen und einen Satz dazu sagen. Das auf möglichst ernste Weise, denn Chris meinte,
wenn man ernst bleibe, wirke es umso lustiger. Das probierten wir einige Male.
Als Nächstes mussten Paare mit einem Stuhl einen Sketch aufführen. Dabei waren die
beliebtesten Tricks der „Clown“–Paare: den Stuhl wegziehen, um den Stuhl streiten und
daneben hinsetzen. Der „Star“ der ganzen Show war Johannes Greimer, denn er brachte alle
zum Lachen. Er trat mit lustigem Hut und Damenhandtasche auf.
Am Ende des Vormittags folgte eine Aufführung für eine 4. Klasse. Sofort wussten wir, dass
diese KollegInnen ein ziemlich schwieriges Publikum sind. In der Aufführung ging es darum,
dass immer zwei Personen im Wartezimmer saßen. Diese berührten sich gegenseitig, sahen
einander seltsam-komisch an, versuchten Annäherungen oder spielten Abneigung
beziehungsweise Abwehr.
Doch trotz all dieser komischen Faxen zeigten sich die SchülerInnen der 4. Klasse nur leicht
amüsiert. Hinter dem Vorhang setzten alle nun nur noch auf Johannes … und er schaffte es
gemeinsam mit Max Strohmeier: Durch ihre lustigen Darstellungen von plumpen bis
raffinierten Annäherungsversuchen brachten sie wirklich alle zum Lachen!!!
Noch Tage danach trugen ein paar SchülerInnen etwas Blau, Grün oder Rot im Haar sowie
ein Lächeln in Gedanken an diesen lustigen Vormittag...
Nina Celedin 3d
UNESCO Tag
Unesco Tag
10. Februar 2010
LICHTENFELS ganz im Zeichen der UNESCO ... und immer am Puls der Zeit
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Lehrer |
Klassen |
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ORF: Film: Gangstergirls 90 min anschließende Aufarbeitung und Diskussion mit Prof. DDr. Renate Kicker, Völkerrechtsinst. Uni Graz, ETC Graz, Brigadier Gottfried Neuberger, Direktor der Justizanstalt für Frauen in Schwarzau HR Dr. Margitta Essenther, Direktorin der Anstalt für männliche Jugendliche in Gerasdorf Vorbereitung der Schüler: Buch: E: Forget you had a daughter D:“Frei ist nur der Blick in den Himmel“
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Bi. Mo |
7.a, c, 6.c |
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„ Schau nicht weg!“, Anregung zur Diskussion L:/Unesco/Schau nicht weg
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Mk |
4c |
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„Hätte ich doch etwas gesagt...! Strategien gegen Stammtischparolen Workshop ETC, 2 Trainerinnen
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Pi |
6.a mit ETC |
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Unesco Weltkulturerbe Welterbestätten Welterbestätten nach Kontinenten Weltkarte mit Weltkulturerbe-Stätten u. engl. Präsentationen World Heritage Sites (Australia or Canada) Weltkulturerbestätten
Weltkulturerbestätten, Besuch bei Kastner & Öhler, Stadtführung Weltkultur – naturstätten, geographisch Weltkulturerbe Graz, Spaziergang durch Graz |
Co Sb Sc Je Li Zu, Br,Kk Pa, Mb Sc Hl, Pb, Sc Br, Kk |
4.c 4b 3b 4.a 3b 4d
2a 2b 1c
2b |
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Die sieben Weltwunder in Modulen, topogr. und historisch Weltkulturerbe: Rom in der Antike, Mittelalter und Neuzeit Ägypten als Weltkulturerbe Welterbe der Antike
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Es Gi, Sy Mk, Wi Ja |
4d 5b 1a 4d |
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Klimawandel, Dr. Foelsche (Wegener Zentrum für Klima und globalen Wandel) Climate change / „An Inconvenient Truth“ Umwelt: Luft, Wasser, Energie Biodiversität
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Pg
Li Wi Mm |
5.c, 4.c
5c 1a 5a |
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Kinderrechte Menschenrechte . Rassismus, « die Welle », Klassenprojekt Times New Roman
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Fl Kl Sb |
5b.,1a 4b 4b |
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Unesco Lehrstuhl Uni Graz Prof. Groen , Vortrag von Saskia Löser
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Fa |
7b |
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Vorstudienlehrgang, Studenten aus verschiedenen Ländern, Kennenlernen fremder Kulturen (China und Kenia)
Tatsachenberichte von Flüchtlingskindern
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Ka, Mk Hl, Ee
Ka |
2c 1.c
3b |
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Unesco Schule: Ziele Wie muss Schule ausschauen, die diese Ziele verfolgt? Was können die Schüler dafür tun? Was die Eltern? Was die Lehrer?
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Ub Mh Fg |
1a 3a 3b |
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Armut, Betteln, Schubhaft, Pfarrer Pucher, Gefängnisseelsorger Engele |
Ha, Li, Fl |
8ac |
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Theaterprojekt „Leonce und Lena“
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Ri, Ka |
8.b |
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Anti racism, songs and sketches, engl. und franz., Texte zu Freiheit und Toleranz
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Li, Ee Td |
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“Aus der Nähe betrachtet”, Besuch des Asylantenheims Deutschfeistritz |
Tt, Lt |
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„Ich hätte nein sagen können“ |
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„Hallo! Servus! Wir sind alle Sklaven.” Antike und moderne Sklaverei |
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Kulturvergleich zw. Europa und Amerika anhand ausgewählter Speisen „Gastrosophie“, „Senf versus Kartoffelchips“
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"Die Zauberflöte" , Wertvorstellungen in diesem Werk Begegnung mit der Musik der einzelnen Heimatländer der SchülerInnen
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Fs Ho, Pl |
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Diskussion mit Fiston Mwanza Nasser, Stadtschreiber, franz.
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Cz, Ee, Ub |
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Wir lernen Zahlen in allen Sprachen in unserer Klasse
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« Ökologischer Fußabdruck », footprint workshop, Leitung : Dipl. Ing. Höggerl
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Von fremden Menschen und fremden Ländern, Musikprojekt
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« Ansichten eines Clowns », Akzeptanz eines Loosers als Weg aus der Ausgrenzung, Künstler Chris Handwerker |
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« Weltladen », Vortrag « fair trade », BBC, child labor Straßenkinder, Vortrag ind. Priester |
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